Мнение

СОР и СОЧ: три буквы, которые бесят родителей

26.10.20183 мин36305

Эти школьные аббревиатуры вызывают стойкое раздражение большинства родителей. А мы нашли противоположное мнение одного папы.

Перед каникулами в соцсетях снова разгорелся ожесточенный спор о том, оправдана ли в школах новая система оценивания. И хотя многие, мягко говоря, не одобряют ее, Перемена.медиа публикует мнение экономиста и просто папы в поддержку знаний вместо отметок.

СОР (суммативное оценивание за раздел) и СОЧ (за четверть) заменили обычные ежедневные отметки в дневниках. Теперь учителя оценивают усвоение материала учеником за пройденные разделы, а электронный дневник автоматически высчитывает итоговую оценку за четверть. Это почти не дает родителю возможность контролировать успеваемость ребенка.

Дамир Баймолдин

Экономист, блогер, папа

К концу первой четверти в сети опять начался хайп про СОРы. Это когда в школе отменили оценки от двойки до пятерки и ввели суммативный показатель усвоения материала.

Идея отличная. Потому что все, чему учили эти тройки-четвёрки-пятерки сводилось к одному  оценки важнее знаний. Новая система наоборот должна была перевернуть представление: знания важнее, а оценок нет вообще. Есть лишь информация по итогам СОР, где подтянуть знания.

СОР – это не оценка, а показатель: где есть пробелы и что нужно доработать.

Почему же родителям так тяжело перестроиться? Советская, да и все школы того времени, выпускали идеальных специалистов экономики 70-х годов. Экономики заводов. Когда человек должен был обладать определенными знаниями, но ничего не придумывать сам. Потому что если на заводе ты начинаешь заниматься самодеятельностью и креативом, то тебе просто станком отрежет руку. Ну, или атомная станция взорвется. К сожалению, прошло 40 лет, а функция школы как убийцы в детях инициативы и умения задавать вопросы по-прежнему осталась.

Новое время же диктует новый подход – сегодня важно не знать, а уметь работать с информацией: находить ее, быстро обрабатывать, подвергать сомнению, интерпретировать, делать выводы.

Но наши учителя, выросшие на системе пятибалльных оценок, просто не могут переключиться и в итоге превращают новую систему в старую. Сделали из СОР типа экзамена и мучают детей, чтобы показать хорошие результаты. Но нет, это все не так должно работать.

Учитель преподает. На СОРы никак нельзя специально натаскивать. По результатам теста становится видно, какой материал усвоился хуже, а значит учителю, возможно, стоит повторить эту тему или дать дополнительное задание. Родители, зная пробелы, тоже понимают, что подучить дома. СОР – это не оценка деятельности учителя, это лишь подсказка, где доработать. А из него опять делают привычную систему.

Учителя просто не понимают, как быть без оценок, да и родителям приятно похвастаться, что их ребенок отличник. Поэтому пойду заставлять ребенка, чтобы он за день выучил 65 страниц. И плевать на знания и на то, что завтра он все забудет. Ведь сегодня важна оценка. Главное сегодня получить пять. В итоге получается, что оценки стали важнее знаний.

Честно говоря, парадокс, как родители с одной стороны репостят статьи про финское образование, а с другой – ругают, когда такое же вводят у нас. И делают из него опять советскую зубрёжку.

С одной стороны они понимают: для того чтобы ребенок учился, его нужно заинтересовать. Но тут же мечтают вернуть учебники, над которыми зевали сами, а 90% информации из них уже не помнят.

Сколько вы помните из ваших прекрасных учебников? Вот географию учили четыре года, и что? Все знания четырех лет скатились в понимание, что чернозем лучше, а облака бывают кучерявые. А история – раньше был палеолит или неолит? Или вот такие же учебники по биологии. Тоже учили много лет, а в итоге: пестик, тычинка, хордовые и одуванчик полевой, из семейства сложноцветных. И то последнее из Ералаша.

Ну, и литература, видимо, настолько хорошо преподавалась, что на весь казахстанский сегмент Фейсбука едва ли двести человек, которые могут выражать мысли в текст. И даже такие графоманы как я могут считать себя блогерами.

Видимо, офигительные учебники были, раз у среднего взрослого со школы остались знания уровня 6-7 класса плюс отдельная отрывочная информация.

А я смотрел новые учебники: за исключением отдельных заданий – ведь все отлично в них. Эти учебники в сто раз интереснее, чем те, которыми нас кормили. Хотя и этого недостаточно, нужно ещё более радикально поменять.

Ребят, вы же сами вступив во взрослую жизнь, поняли, что всё, чему вас учила школа и университет, вообще не соответствует реальной действительности. Вы вошли в жизнь с кучей бесполезных знаний и хорошими оценками, но полностью неподготовленными. Практически ничего из этого не пригодилось.

И сейчас дело не в СОРах, а в учителях и именно родителях, которые пытаются сделать из новой системы старую. Не надо, пожалуйста, возвращаться к системе оценок! Вы сами видели, что пятерки или двойки никак не повлияли на итоговое благополучие ваших одноклассников.

Так может хватит мучить своих детей из-за оценок? Перестаньте “топить” за старые учебники, которые вам не пригодились. Дайте детям шанс на немного другое образование, а не на то, что создавалось в 70-х годах.

© 2020 Перемена.медиа

Копирование материалов разрешено только при наличии активной ссылки на Перемена.медиа

Developed by: Dima An

Designed by: Amal Tapalov