Аборигены и иммигранты
Американский исследователь Марк Пренски четко разделил живущих на земле людей на две категории:
1. Цифровые иммигранты – это мы, родители. Наше детство прошло без влияния новых технологий, и мы начали ими пользоваться в сознательном возрасте – примерно в юношестве.
2. Цифровые аборигены – это наши дети, которые уже родились в мире цифровых технологий, интернета и пользуются ими с рождения.
Этим можно объяснить культурную пропасть и разное мировоззрение, которые раздражают родителей современных детей, ведь они росли в совершенно иной среде и не так зависимы от технологий.
С другой стороны, интернет и гаджеты помогают детям найти ответ на абсолютно любой вопрос, расширяют их кругозор и сокращают образовательное отставание от сверстников в более развитых странах. Очень важно и то, что они мыслят креативнее и быстрее, чем мы. Наши дети также не скованы устаревшими понятиями о том, что нужно жить «скромно» и «не выделяться», более амбициозны.
На другой чаше весов может быть интернет-зависимость, вред для здоровья и физического развития, а также психологический ущерб, который наносит аморальный, незаконный контент или виртуальное общение с опасными людьми.
Известный российский психолог Екатерина Мурашова несколько лет назад провела собственный эксперимент. Подросткам от 12 до 18 лет предложили провести восемь часов без использования интернета, гаджетов, ТВ и радио. Все остальные занятия — общение, игры, чтение, письмо, ремесло, рисование, лепка, пение, музицирование, прогулки, общение с животными и т. д. — были разрешены. В ходе эксперимента подростки также вели дневник, в котором записывали все свои мысли и ощущения.
В результате, из 68 участников (31 мальчик и 37 девочек) до конца продержались лишь трое – два мальчика и девочка. По словам психолога, почти все подростки испытали беспокойство, страх, физическое недомогание, а некоторые - панические атаки. У троих возникли суицидальные мысли. После завершения эксперимента: 14 подростков зашли в социальные сети, 20 позвонили приятелям, трое позвонили родителям, пятеро пошли к друзьям домой или во двор. Остальные 24 участника включили телевизор или погрузились в компьютерные игры. Кроме того, почти все и почти сразу включили музыку или сунули в уши наушники.
В целом, результаты одного эксперимента не могут дать объективную картину, но каждый родитель наверняка согласен с тем, что современные дети зависимы от гаджетов. Это осложняется и тем, что нет единой точки зрения о том, должны ли мы ограничивать их в этом?
Вот еще один интересный факт: сотрудники Google, Apple, Yahoo и других IT-компаний все чаще отдают своих детей в вальдорфскую школу, расположенную в центре Силиконовой долины. В этой школе нет компьютеров, планшетов и смартфонов, а на занятиях дети много читают, рисуют, занимаются ремеслом и играют в активные игры. То есть образовательный процесс выстроен так, будто технологий не существует для этих учеников. По мнению родителей, которые создают эти технологии для других, детям намного полезнее развиваться вообще без гаджетов. Возможно, это парадокс, но истина, как всегда, находится где-то посередине.
