ЛайфхакиТОП!

«Ненавижу школу»: как поменять отношение ребенка к учебе

19.11.217 мин135

Завуч, психотерапевт и логопед собрали все свои знания, чтобы помочь родителям перестать дергать детей с домашним заданием и привить им любовь к школе. 

Перемена.медиа спросила у крутых экспертов, как мотивировать детей от 6 до 12 лет учиться без стресса. Они разработали специальный онлайн-курс «Как полюбить школу» и помогут вам подобрать ключ к своему ребенку. На курсе вы узнаете, как работает детский мозг, про методы поощрения, а также как лучше делать домашние задания с ребенком и многое другое Этот курс выпустила казахстанская образовательная платформа Edgravity.com.

Алимбаева

Алина Алимбаева

Учитель химии и биологии высшей категории, магистр химических наук. Победитель республиканского конкурса «Лучшая авторская программа» 2020 года

1.Так почему дети не любят школу? 

Первая причина - учителя. Очень часто детям внушают страх, что если они не будут учиться, то... учитель поставит двойку, вызовет родителей, отругает при всем классе. 

Отсюда вытекает вторая проблема - оценки. Когда детей пугают низкими оценками, у них возникают определенные блоки. Мы сами приучаем детей, что ошибки делать нельзя. Хотя ошибки говорят о том, что наш мозг работает. Мозг допустил ошибку, он же ее и нашел - часто дети сами видят собственные ошибки. Иногда бывает так: ребенок отлично учится, но именно поэтому его не принимают сверстники, и он отказывается учиться дальше.

Есть определенная норма домашних заданий, но каждый учитель считает свой предмет самым важным и максимально нагружает учеников, несмотря на нормы методических рекомендаций. В идеале же надо не просто заставить прочитать конспект, а заинтересовать ребенка, предложить какой-то проект, дать творческое задание, чтобы ребенок мог проявить другие таланты, которыми обладает. 

Еще одна причина - стандартизация: «Ты должен быть как все, ты не должен отличаться». С той же формой - не всем детям комфортно сидеть в пиджаке, они в нем постоянно испытывают дискомфорт. Это тоже влияет на нежелание ходить в школу. Требование быть как все часто удручает детей, потому что каждый ребенок - уникальный. 

Часто уроки в школе стандартные, однообразные, а учителя не проводят параллели с жизнью. Детям непонятно - для чего нужны синусы, косинусы или даже запятые. Родителям и учителям нужно объективно доносить детям причины ходить в школу и объяснять, что это даст им в будущем.

2. Как же мотивировать ребенка учиться?

Есть мотивация внутренняя и внешняя. Идеально, когда ребенок сам понимает, для чего он учится. Это его внутренняя мотивация. 

Самое простое из внешней мотивации - вознаграждение. Это не только денежные средства за оценку (что крайне неэффективно), но и совместный поход в кинотеатр, покупка какой-то книги, которую ребенок ждал, или приобретение конструктора. Но, по-хорошему, у всех этих вещей не должно быть привязки к оценкам. Важна не оценка, а результат получения знаний. 

Еще важно создать дома благоприятную среду для обучения, комфортное рабочее место: удобные стол и стул, освещение, все необходимые канцтовары. Этот уголок лучше всего создавать совместно с ребенком, а также спросить у него - может быть ему нужен стол побольше или меловая, пробковая доска, чтобы рисовать или крепить таблицы, расписание. 

И помните, что вы не должны скупиться на похвалу. Ребенок всегда ждет какого-то одобрения. Найдите за что похвалить, пусть и совсем за мелочь.

3. Как учитель может помочь ребенку полюбить школу?

Самое главное - нужно создать «ситуацию успеха» для ребёнка. Ученик должен понимать, что он значим, что он умеет побеждать. Даже если у этого ученика где-то не складывается по предметам, учитель должен создать такие условия. 

При советском союзе был педагог Шаталов, у которого была своя система. Например, дается задание на весь класс. После чего, совместно с низкомотивированным учеником, преподаватель проверяет его работу. Объясняет, хвалит, переспрашивает, все ли он понял. А после этого просит его проверить, как выполнили работу одноклассники. И вот когда дети проверяют друг друга, когда могут побыть в роли учителя, а также пробуют сами объяснять что-то, то начинают чувствовать ответственность и доверие. 

И уже на последующих уроках, когда будет новая тема или более сложная задача, эти дети станут лучше понимать ее, у них проявится интерес к изучению предмета. 

4. Как родителю относиться к оценкам ребенка? 

Спокойно. В первую очередь нужно понимать - все дети разные, у каждого из них есть свои способности и какие-то склонности. А школьная успеваемость в качестве четверок и пятерок - не показатель интеллекта, потому что система построена так, что мы учим в школе то, что заложено в учебных стандартах.

Взять, например, биологию. Ребенку может не нравиться раздел «Генетика», но он будет обожать зоологию и будет знать всех животных: от динозавров и латимерии до крупных хищников. У него будет расширен кругозор по тем темам, которые ему на самом деле интересны. 

Когда дети пишут в тетрадях и делают помарки, ошибки, родители остро реагируют, добиваясь, чтобы ребенок писал идеально. Но идеально не должно быть! С физиологической точки зрения - детский мозг работает сильнее и быстрее. А рука попросту может не успевать за мозгом, или мозг в этот момент обдумывает совершенно другую информацию. Тут нужно поддержать и спросить у ребенка: смог бы он сделать задание лучше, и как бы он сделал это. 

Часто учителя и родители обвиняют детей, что они невнимательны, хотя они еще маленькие и только учатся управлять своим вниманием. Особенно если учесть, что урок длится 45 минут, ребенку сложно концентрироваться и держать себя в рамках все это время. Организм растет, ему необходима смена деятельности. 

Родитель должен понимать, что ребенок не мечтает об этих двойках, любой ребенок мечтает получить хорошую оценку. Не надо ругать за это, а нужно поговорить, почему это возникло, выстроить доверительные отношения. И чтобы получив двойку, он ни в коем случае не боялся и не переживал по дороге домой. 

То есть чаще блоки стоят у самих родителей. Поэтому именно они должны понять, что оценки - не самое главное. А главное - отношения с детьми и понимание, для чего они ходят в школу. 

Untitled-1

Алия Масанчиева

Основательница Детского центра развития «Всезнайка», мама троих детей

5. Где лежит граница между родителями и школьной жизнью? 

Я считаю, что у мамы и папы должна быть своя жизнь помимо школы. А у нас почему-то родители очень зацикливаются на школе и учебе своих детей, отбрасывая свои интересы. Поэтому первый шаг - это качественная подготовка к школе, которая уже снимает часть проблем. Если родитель выбрал хорошую дошкольную подготовку или нулевой класс, то ребенок быстрее привыкает к самостоятельности и азам учебы. А в последующем родителям можно только контролировать учебный процесс, но не вмешиваться.

6. Домашние задания: контролировать или «забить»

Родители чаще обеспокоены оценками, хотя акцент стоит делать на том, чтобы дать ребенку возможность повзрослеть и стать самостоятельным. 

Если ребенок не понимает тему, важно запастись терпением и объяснять. Да, иногда родителям удобнее быстро выполнить все за ребенка. Но они забывают ключевую роль обучения. Это подготовка к самостоятельной жизни. Уроки, домашние задания - лишь часть этой подготовки. Если с таким пониманием родитель будет относиться к школе, не жить жизнью ребенка и не бегать по учителям, а даст возможность проживать свой уникальный опыт, тогда у ребенка выработается ответственность.

По поводу домашних заданий - я считаю, обязательно надо контролировать. Без контроля ребёнок быстро скатится, потому что ещё маленький и не понимает цель этих заданий. Как же правильно поступить? Следить, все ли он сделал, спросить, все ли он понял. Если не понял - разобрать, но дать понять, что сегодня родитель поможет, а завтра он должен быть внимательнее на уроках.

via GIPHY

7. Когда и зачем ребенку нужны репетиторы и дополнительные занятия по школьным предметам?

Если вы видите, что ребенку нужен индивидуальный подход, а вы в силу своих знаний и навыков не можете или не хотите помочь, то лучше обратиться к репетитору. Сбережете нервы себе и ребенку. Объясните в диалоге, что вы понимаете, что ему нужна дополнительная поддержка, и вы хотите, чтобы ребёнок эту тему действительно понимал, а не просто получил хорошие оценки. Важно говорить с ним как со взрослым о обсудить сроки и другие условия работы с репетитором. Это поможет ему видеть конечную цель обучения, пока он не догонит остальной класс.

Когда у ребёнка туго идет обучение, дайте ему возможность выговориться и предложить варианты, которые помогут ему лучше усваивать знания. Например, у моей дочки были периоды, когда ей не нравились определенные предметы. И тогда я объясняла ей, что школа - целостное заведение, и каждый предмет важен. Да, ты можешь выбирать, ходить на творческие занятия или нет, но, к сожалению, в школе мы не можем игнорировать ни один урок. 

Любой ребёнок будет с желанием учиться, если увидит свой прогресс. Если репетитор ему действительно поможет в этом, мотивирует его и поднимет уверенность в себе, то наша цель, считайте, достигнута. 

Кстати, родители часто делают акцент на слабых предметах в учебе и стараются нанимать репетиторов именно по ним. А я бы рекомендовала прокачивать сильные стороны ребёнка, то есть те предметы, которые ему нравятся.

И еще один важный момент. Часто дети не хотят учиться, если в классе царит нездоровая атмосфера или есть недоброжелательное отношение со стороны учителя. Здесь нужно через открытый диалог с ребенком понять, насколько серьезна проблема. Если не разобраться с ней, то никакие репетиторы не привьют ребенку любовь к школе.

8. Что делать, если у ребенка совсем нет желания учиться в его школе?

Был случай, когда семиклассница резко расхотела учиться в школе, где училась с первого класса. Я не могла понять, что происходит, и мы решили откровенно с ней поговорить. Специально ушли из дома, погуляли, наладили контакт, и наконец получилась откровенная беседа. Ребенок признался, что разговоры одноклассников ей неинтересны, да и учеба в целом слабая в классе. Девочка попросила перевести ее в частную школу, в ту, где делают акцент на качественное обучение. 

Прежде чем переводить ее, мы изучили школы, педагогический состав, сходили на экскурсию в одну из них, сдали вступительные тесты и провели там пробный день. И только с согласия ребенка мы ее перевели. В новой школе девочка полюбила многие предметы, потому что учителя помогали ей влиться в процесс и догнать класс. И логично, что после этого у неё появилось огромное желание учиться. Эта ситуация показывает, что не всегда нужно искать виноватых в том, что ребенок потерял мотивацию. Нужно выстраивать мост «родитель-ребёнок». Если этот мост правильно сформирован, если ребенка понимают, поддерживают, слышат, интерес появится.

Девочка из этой истории - моя дочь. Мы постоянно беседовали о важности качественного знания. В итоге она проучилась в новой школе два года, закончила девятый класс и пошла в колледж. Дочь не захотела терять время в 10 и 11 классе, а решила сразу получать профессию. 

Масанчиева-

Жибек Жолдасова

Кандидат медицинских наук, врач-психотерапевт, руководитель клиники лечения неврозов и болезни Альцгеймера

9. Как психотип ребенка может влиять на его любовь к учёбе? 

Психотип ребенка абсолютно не влияет на любовь к учебе. Психотип влияет только на скорость обработки разной информации, на особенности восприятия, чувствительность и, возможно, предпочтения к тому или иному предмету. А в остальном на любовь к учебе не влияет. То есть любить учебу может любой ребенок или человек, независимо от своего психотипа.

10. Как помочь ребенку учиться легко и с интересом?

Попробуйте для начала понаблюдать за своими друзьями, знакомыми, у которых хорошо получается наладить учебу их детей. Как они справляются, у кого что лучше получается. И затем попробуйте применить это в своей семье. 

С ребенком важно обсуждать его учебу и делать это в позитивном ключе. Это поможет ему легче и лучше усваивать школьный материал, проявлять интерес к окружающему миру. Поищите то направление в самообразовании и в увлечениях, к которому у него есть явный интерес, неважно - получается у него это в школе или не получается. Делайте упор на его любимое занятие, на его «конек», чтобы сохранить мотивацию к учебе в целом.

Один известный на весь мир шеф-повар не любил школу, а особенно тяжело ему давалась химия. Но с детства его увлекала кулинария. И на семейном совете мама сказала ему: «У тебя плохо получается с химией? Сейчас я покажу тебе химию, пойдём со мной на кухню». И она начала объяснять, какие агрегатные состояния у вещества бывают, из чего состоят те или иные ингредиенты на кухне, что происходит при их смешивании. Это помогло ребенку проникнуться химией и посмотреть на нее через призму своего увлечения. Благодаря маме и ее умному подходу мальчик стал успешным шеф-поваром.

Курс «Как полюбить школу» можно пройти на платформе Edgravity.com. На площадке Edgravity вы найдете курсы, которые помогут решить проблемы в разных сферах: от воспитания и здоровья ребенка до решения задач в бизнесе. Всего здесь запустили более 60 онлайн-курсов, их окончили более 10,000 учеников из 80 стран мира.

© 2020 Перемена.медиа

Копирование материалов разрешено только при наличии активной ссылки на Перемена.медиа

Developed by: Dima An

Designed by: Amal Tapalov