3 шага: как выявить признаки аутизма у ребенка и что делать дальше?

Перемена.медиа собрал самые ценные советы о том, как выявить признаки аутизма в развитии и поведении ребенка и как действовать дальше.

Аутизм – это прежде всего нарушение коммуникативной функции, контакта ребенка с окружающими его людьми. Ребенок живет в мире зрительных образов, звуков, тактильных ощущений, но при этом впечатления для него самоценны. Он не стремится поделиться ими с мамой или папой, которые выполняют для него исключительно инструментальную функцию, являясь источниками пищи, тепла, комфорта.

Шаг 1. Понаблюдайте за своим ребенком и задумайтесь, если ребенок:

• Не реагирует на свое имя, на обращенную речь, не смотрит в глаза
• Не интересуется другими детьми, не подражает им, не играет
• Не разговаривает, у него скудная речь, повторяет чужие фразы
• Не смотрит на вас и не указывает пальцем на то, чего хочет
• Играет однообразно с игрушками, либо выстраивает их в ряд
• Может не переносить музыку, громкие звуки, прикосновения и запахи
• Совершает повторяющиеся стереотипные действия (хлопки, раскачивание, предпочтения в еде и одежде)

Пожалуйста, обратитесь к вашему педиатру сразу же, если вы заметили эти признаки к 18-ти месяцам у вашего ребенка.

Шаг 2. Если вы заметили, что с ребенком не все в порядке:

• Запишитесь на прием к специалисту (психоневрологу и психиатру)
• Запишитесь на прием в ПМПК (Психолого-медико-педагогическую консультацию)
• Запишитесь на консультацию к дефектологу, специалисту АВА (прикладной анализ поведения)
• Начните занятия со специалистом

Ранняя диагностика и коррекция приводит к более благоприятному развитию событий для ребенка и семьи.

Шаг 3. Создайте инклюзивную среду для ребенка:

• Найдите единомышленников, соберите команду заинтересованных в инклюзии родителей
• Договоритесь с управлением образования вашего города или поселка о выделении площадки (в школе, детском саду), где будет реализован ваш проект инклюзии
• Подберите специалистов для вашего Кабинета поддержки инклюзии (КПИ) – супервизора, куратора со знанием АВА, логопеда, дефектолога, специалиста ЛФК/АФК, сопровождающего лица для каждого ребенка
• Организуйте систему профессионального взаимодействия сотрудников школы/детского сада и КПИ

Обратите также внимание на проект Корпоративного фонда «Болашак» «Инклюзия детей с расстройством аутистического спектра в общеобразовательные учреждения «Каждый ребенок достоин школы». Он стартовал в июле 2015 года и помогает внедрять модели инклюзивного образования для детей с аутизмом в дошкольные и школьные общеобразовательные учреждения. КФ «Болашак» может оказать вам помощь и консультации в организации инклюзии.

Иллюстрация: Avogado6